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Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Erziehungswissenschaft
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Freizeitliches Schreiben und Lesen von Kindern im Grundschulalter: Bereichsspezifische Überzeugungen, Geschlecht und Bildungshintergrund als Determinanten (2022)
Birnbaum L
Thesis
A Review on Antecedents and Consequences of Leisure Reading and Writing in Children (2022)
Birnbaum L, Kröner S
Journal article, Review article
YouTube as a Source of Educational Content in Teenagers' Learning Practices (2022)
Adelhardt Z, Eberle T
Conference contribution
Naturbegegnung und Gesundheitsförderung. Impulse für Theorie, Empirie und Praxis der Gesundheits- und Erlebnispädagogik. (2022)
Eberle T, Fengler J
Journal article
Case Example: KIKATOPIA Game - A Simulation Game on Diversity and Living Together with Children as Co-designers. (2022)
Kriz WC
Book chapter / Article in edited volumes
Naturbegegnung und Gesundheitsförderung. (2022)
Eberle T, Fengler J
Journal article, Editorial
Lern- und Leistungsemotionen von Lehramtsstudierenden in autonomieunterstützenden Lehr-Lernumgebungen (2022)
Markus S, Fuchs K, Hofmann F, Jacob B, Stephan M, Gläser-Zikuda M
Book chapter / Article in edited volumes
Begabung – Stärken – Talente. Evaluation eines Schulversuchs an bayerischen Mittelschulen. (2021)
Eberle T, Valentin K, Quiner M
Other publication type
Embodiment in der Pädagogik. (2021)
Eberle T, Awad S, Ziegler A
Journal article
Experiential Learning und Embodied Cognition in erlebnispädagogischen Lernsettings. (2021)
Eberle T, Ziegler A
Journal article
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