Lehrstuhl für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (DiDaZ)

Mehrsprachige Zugänge zum historischen Lernen (2023) Michalak M Book chapter / Article in edited volumes Subject first. Why linguistically sensitive teaching should always start from the subject (2023) Feigenspan K, Michalak M Book chapter / Article in edited volumes Concept maps as a tool to support subject and language learning in Geography lesson (2023) Ulrich K Book chapter / Article in edited volumes Zum Zusammenspiel von fachbezogenem und sprachlichem Lernen. Ein Diskussionsbeitrag aus fachdidaktischer Perspektive (2022) Michalak M, Feigenspan K Journal article "Was ist denn hier passiert?" Medienwechsel als Initialzündung für kreative Aushandlungsprozesse im Kontext DaZ (2022) Winter E, Michalak M, Conrad M Book chapter / Article in edited volumes Entwicklung der mündlichen Erklärkompetenz bei Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern mit Erstsprache Arabisch in der Sekundarstufe I (2022) Lotter S Book chapter / Article in edited volumes Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Sekundarstufe 1 erfassen und fördern (2022) Michalak M Book chapter / Article in edited volumes Geflüchtete, Migranten oder Jugendliche mit DaZ? Zwischenergebnisse aus dem Projekt ForEST (2022) Michalak M, Winter E Book chapter / Article in edited volumes A Case Study on interactive wordless picture books and their potentials within a multilinguistic classroom (2021) Conrad M, Michalak M, Winter E Journal article Vom Bild zum transmedialen Bilderbuch - Lernarrangement in migrationsbedingten heterogenen Klassen (2021) Winter E, Michalak M, Conrad M Conference contribution, Conference Contribution