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FLUENT. Modell – Curriculum – Onlinekurs. Ein zeitgemäßes Kursplanungsmodell und seine Umsetzung (2025)
Emmert K, Gärtner U, Geissler G, Skala FK
Conference contribution, Conference Contribution
Flipped Classroom als Erfolgskonzept für das ‚New Normal‘ in der Hochschullehre? Entwicklung und Erprobung von FC-Konzepten für unterschiedliche Lehrformate und Fachkontexte (2025)
Hetzner S, Krauß E, Schmidt C
Book chapter / Article in edited volumes
Wissenschaftstheoretische Reflexion in der öffentlichen Kommunikation. Eine Begründung von Bildungszielen für die Erwachsenenbildung. (2024)
Cursio M
Book chapter / Article in edited volumes
Innovating Media and Learning in Higher Education with EU Support (2024)
Tillmanns T, Salomao Filho A, Hetzner S
Conference contribution, Conference Contribution
Potentiale hybrider Lehre im Hochschulkontext : Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Lehrenden (2023)
Hetzner S, Krauß E, Schmidt C, Sesselmann K
Book chapter / Article in edited volumes
Hochschullehre erforschen. Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning (2022)
Fahr U, Kenner A, Angenent H, Eßer-Lüghausen A
Edited Volume
Hochschullehre erforschen. Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning (2022)
Kenner A, Fahr U, Angenent H, Eßer-Lüghausen A
Edited Volume
Shift from technics to didactics – Lehren in Zeiten von Corona. Eine qualitative Untersuchung unter Hochschullehrenden (2022)
Kenner A
Book chapter / Article in edited volumes
Über die angebliche Vertreibung des kritischen Geistes aus einer bildungsvergessenen Hochschullehre und über das Anliegen einer kritischen Hochschullehre (2019)
Jahn D, Kenner A
Book chapter / Article in edited volumes
Kritische Hochschullehre Impulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur (2019)
Jahn D, Kenner A, Kergel D, Heidkamp-Kergel B
Edited Volume
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