Analyse von Praktiken und Orientierungen der Differenzherstellung als Impuls für eine differenzsensible Professionalisierung von Lehrpersonen
Uhl P, Hewitt-Schray E, Kampshoff M (2026)
Publication Language: German
Publication Type: Book chapter / Article in edited volumes
Publication year: 2026
Publisher: Barbara Budrich
Edited Volumes: Pädagogische Profession, Professionalität und Professionalisierung - geschlechtertheoretische Analysen
Series: Schriftenreihe der Sektion frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
City/Town: Opladen, Berlin, Toronto
Book Volume: 11
Pages Range: 113-130
ISBN: 978-3-8474-3452-8
DOI: 10.3224/84743452
Authors with CRIS profile
Patrick Uhl
Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
Involved external institutions
Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
Germany (DE)
Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd / University of Education Schwaebisch Gmuend
Germany (DE)
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Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd / University of Education Schwaebisch Gmuend
Germany (DE)
How to cite
APA:
Uhl, P., Hewitt-Schray, E., & Kampshoff, M. (2026). Analyse von Praktiken und Orientierungen der Differenzherstellung als Impuls für eine differenzsensible Professionalisierung von Lehrpersonen. In Anna Hartmann, Thomas Viola Rieske (Hrg.), Pädagogische Profession, Professionalität und Professionalisierung - geschlechtertheoretische Analysen. (S. 113-130). Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.
MLA:
Uhl, Patrick, Esther Hewitt-Schray und Marita Kampshoff. "Analyse von Praktiken und Orientierungen der Differenzherstellung als Impuls für eine differenzsensible Professionalisierung von Lehrpersonen." Pädagogische Profession, Professionalität und Professionalisierung - geschlechtertheoretische Analysen. Hrg. Anna Hartmann, Thomas Viola Rieske, Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2026. 113-130.
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