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Ambivalente Disziplinarsubjekte. Schüler:in-Sein und die Erfahrung der Strafe am Beispiel des schulischen Trainingsraums.

Hertel T (2024)

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Publication Type: Journal article

Publication year: 2024

Journal

Book Volume: 19

Pages Range: 321 - 340

Journal Issue: 3

How to cite

APA:

Hertel, T. (2024). Ambivalente Disziplinarsubjekte. Schüler:in-Sein und die Erfahrung der Strafe am Beispiel des schulischen Trainingsraums. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 19(3), 321 - 340.

MLA:

Hertel, Thorsten. "Ambivalente Disziplinarsubjekte. Schüler:in-Sein und die Erfahrung der Strafe am Beispiel des schulischen Trainingsraums." Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 19.3 (2024): 321 - 340.

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