Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Inklusion


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Künstliche Intelligenz als Game Changer im mehrsprachigkeitssensiblen Grundschulunterricht () Lange SD, Anna P, Kuzu T, Berges M Journal article Special Issue: Social Practices and (In)Equity in Primary Education: International Perspectives. (2027) Seitz S, Lange SD, Pastore S Journal article Mehrsprachigkeit in der Grundschule (in Vorbereitung) (2027) Lange SD, Pohlmann-Rother S Authored book, Monography Bikepool—A School-Based Program to Teach Children How to Bike (2026) Brandl J, Schmidt C, Trinks F, Aydogan A, Backhausen H, Ziemainz H, Abu-Omar K Journal article Wie Kinder bei Klassenregeln, Klassendiensten und der Sitzordnung ihre Mitbestimmungsmöglichkeiten wahrnehmen - Erste Ergebnisse aus Gruppendiskussionen mit Grundschulkindern (2026) Cejvan S, Wiederseiner V, Jandl V, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Wahrnehmungen von Lehrenden zum Einsatz von Chatbots in asynchronen digitalen Lehrmodulen: Eine experimentelle Studie (2026) Renner G, Polat S Conference contribution, Conference Contribution Attitudes towards sustainable development and perceived barriers to Education for Sustainable Development: a quasi-experimental study with pre‑service primary teachers in Germany (2026) Baumann R, Meyer S, Bärtlein L, Martschinke S Journal article, Review article Berliner Erklärung: Politische Nachhaltigkeitsbildung in die Grundschulen! (2026) Stiller J, Lange SD, Overwien B, Pech D Other publication type, Positionspapier Bildungsmonitoring zur Qualitätsentwicklung von Bildungssystemen (2026) Lange SD, Tippelt R, Franz J Journal article Allgemeine Akzeptanz, Freude, wahrgenommenes Risiko und wahrgenommener Wert beim Umgang mit Chatbots: Skalenentwicklung und Validierung (2026) Polat S, Renner G Conference contribution, Conference Contribution