Department Pädagogik

Nach PISA. Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien. (2005) Frederking V, Heller H, Scheunpflug A Edited Volume Entwicklungsorientiert diagnostizieren. (2005) Kirschhock EM Book chapter / Article in edited volumes Bridging the Gap: Transforming knowledge into action through gaming and simulation. Proceedings of the 35th Conference of the International Simulation and Gaming Association (2004) Eberle T, Kriz WC, Puschert M, Glötzner F Edited Volume Experiential Learning Outdoors – Participant’s feedback on different activities (2004) Eberle T Conference contribution Effects of experiencing outdoor challenges – canyoning (2004) Eberle T Conference contribution Effects of experiencing outdoor challenges – canyoning (2004) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Bridging the Gap: Transforming knowledge into action through gaming and simulation (2004) Kriz WC, Eberle T Authored book Adressatenkonstruktion durch schulische Akteure: Eine Studie am Fall des Zweiten Bildungswegs (2004) Harney K, Koch S Other publication type Die jahrgangsgemischte Eingangsstufe mit individueller Verweildauer – ein Beitrag zur inneren Schulreform. (2004) Rehle C, Kopp B Journal article Mir Machän Opschtsalat – lernprozessorientierter Umgang mit Fehlern beim Erwerb der Schriftsprache. (2004) Kopp B Journal article