Department Fachdidaktiken

Missachtet und vergessen? Der Bahnhof Märzfeld als zentraler Ort der NS-Verbrechen auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg, in: Arbeit – Bewegung – Geschichte. Zeitschrift für historische Studien 23 (2024) 1, S. 91-94. (2024) Stöcklein L Journal article Entscheidungs-Spielräume, Urteile oder Bewertungen? Überlegungen zur Urteilsbildung im Lernbereich Geschichtskultur (2024) Bühl-Gramer C Book chapter / Article in edited volumes Unterrichtsplanung in historischer Perspektive – Potenziale für die geschichtsdidaktische Reflexion der Hochschullehre (2024) Bühl-Gramer C Book chapter / Article in edited volumes Sind YouTube-Videos OER-fähig? (2024) Pirner M Other publication type, Blogbeitrag Von „maiLab“ zu „Reli Topics“? Chancen und Grenzen von YouTube-Videos für die Wissen-schaftskommunikation im Kontext Öffentlicher Theologie und Öffentlicher Religionspädagogik (2024) Pirner M Journal article Searching for efficient and informative instruments to digitally monitor fraction learning: putting tests for fraction subconstruct knowledge and informal fraction knowledge on the test bench (2024) Schadl C, Lindmeier A Journal article Weshalb richtet sich das Noticing bei der Beurteilung des Einsatzes von Aufgaben auf die Schüler:innenaktivität? – Untersuchung individueller, kultureller und situativer Einflüsse (2024) Paul JF, Dreher A, Lindmeier A Conference contribution, Conference Contribution Analyzing first-semester chemistry students’ transactive talk and problem-solving activities in an intervention study through a quantitative coding manual (2024) Hauck D, Steffen A, Melle I Journal article Identitätsorientierter Literaturunterricht. Theoretische Modellierung und empirische Befunde im Horizont funktionaler und personaler literarischer Bildung. (2024) Frederking V Other publication type Digitale Textsouveränität. Ein 12-Dimensionen-Modell als heuristische Basis fachspezifischer Förderansätze und ihrer empirischen Erforschung. (2024) Frederking V Journal article