Department Fachdidaktiken

Ethische Bildung in der digitalen Welt. Deutschdidaktische Zugänge im Horizont der Theorie digitaler Textsouveränität. (2023) Frederking V Book chapter / Article in edited volumes Elementary School First Graders’ Acquisition of Productive L2 French Grammar in Regular and CLIL Programs (2023) Uhl P, Steinlen A, Piske T Journal article, Editorial Ergebnisse der theoretischen Klärung, empirischen Fundierung und unterrichtlichen Modellierung (2023) Kubik S, Meier C Book chapter / Article in edited volumes Ästhetische Evaluationen beim Foregrounding. Quantitative und qualitative Befunde zur literarästhetischen Sprachwahrnehmung Jugendlicher aus dem Projekt „Literarästhetische Urteilskompetenz“ (2023) Meier C Book chapter / Article in edited volumes Evaluative ästhetische Rezeption als Grundlage literarischen Verstehens und Lernens. Theorie und Empirie (2023) Magirius M, Meier C, Kubik S, Führer C Edited Volume Formative Evaluation von SPRINT. Abschlussbericht (2023) Michalak M, Lotter S, Winter E Other publication type, Bericht Lassen sich Ausprägungen professionsunabhängiger Einstellungen zu einem inklusiven Schulsystem in einer Stichprobe von Studierenden der Geographiedidaktik replizieren? (2023) Gölitz D, Winklmaier AS, Tellesch-Bülow C, Schubert JC Conference contribution, Abstract of a poster Does Teachers’ Spirituality Make a Difference? The Explanatory Value of Spirituality and Religiosity for Teachers’ Professional Beliefs on Teaching and Learning (2023) Penthin M, Christ A, Kröner S, Pirner M, Scheunpflug A Journal article, Original article Sprachliche Herausforderungen und Coachingbedarf in Betriebspraktika aus der Sicht von Geflüchteten – Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTAK (2023) Kimmelmann N, Michalak M, Bruno T Conference contribution, Conference Contribution Sprachlich-kulturelle Begleitung von geflüchteten Akademikerinnen und Akademikern in Berufspraktika - Erste Ergebnisse aus dem Projekt InTaK (2023) Bruno T, Kimmelmann N, Michalak M Journal article, Original article