Institut für Grundschulforschung

Pädagogisches Wissen, Fachwissen oder fachdidaktisches Wissen – Auf welche Wissensarten des Professionswissens greifen Kunstlehrkräfte der Grundschule in der Vorbereitung ihres Unterrichts für zweite Klassen zurück? (2019) Kübler M, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Das Bild über Schule und schulisches Lernen von Schulanfängern: Eine Interviewstudie zu schulischen Konzepten von Vorschulkindern. (2019) Kasanmascheff I Edited Volume Bildungsdisparitäten und Bildungspotentiale in der Grundschule. (2019) Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Die LuPE-Unterrichtsstruktur (2018) Born-Rauchenecker E, Drexl D Book chapter / Article in edited volumes Das LuPE-Unterrichtsmodell (2018) Drexl D, Born-Rauchenecker E Book chapter / Article in edited volumes Theoretischer Hintergrund des LuPE-Unterrichtskonzepts (2018) Drexl D Book chapter / Article in edited volumes Elementardidaktische Methoden: Gestaltung von Interaktion (2018) Drexl D Book chapter / Article in edited volumes Frühe alltagsintegrierte naturwissenschaftliche Bildung (2018) Born-Rauchenecker E, Drexl D, Weber K, Wolfsperger J Edited Volume Ausbildungsbeispiel: Frühe naturwissenschaftliche Bildung alltagsintegriert umsetzen – ein Unterrichtskonzept (2018) Born-Rauchenecker E, Drexl D, Weber K Book chapter / Article in edited volumes Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht (2018) Kürzinger A, Pohlmann-Rother S, Hess M, Lipowsky F Journal article, Original article