Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur

Die Bedeutung von Subjektivität und Emotionalität in Gesprächen über Literatur im Deutschunterricht (SEGEL). Praxisbezüge im Fokus anwendungsorientierter literaturdidaktischer Grundlagenforschung. (2024) Brüggemann J, Frederking V, Nagengast B, Trautwein U Book chapter / Article in edited volumes Das Erfassen von Foregrounding als Kompetenzfacette literarästhetischer Textverstehenskompetenz (2024) Meier C Book chapter / Article in edited volumes Zwischenbericht von einer "unaufgeräumten Baustelle". Empirische Befunde zu Literaturgeschichtsunterricht und epochenbezogenen Kompetenzen aus dem Projekt "Literarästhetische Urteilskompetenz" (2024) Meier C Journal article, Original article Aufgaben und Herausforderungen einer zeitgemäßen Prüfungskultur am Beispiel von 4K und KI (2024) Albrecht C Book chapter / Article in edited volumes Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Grundlagen und Praxisbeispiele (2024) Langela-Bickenbach A, Dreier R, Wampfler P, Albrecht C Edited Volume Subject didactic knowledge (SDK). A heuristic model based on a theory of functional and personal facets of subject-matter education (SME) and its empirical implications (2024) Bayrhuber H, Frederking V Journal article „Demokratische Grundwertebildung im Deutschunterricht – Ein Kurzüberblick“ (2024) Kretschmann T Book chapter / Article in edited volumes Digitale Textsouveränität. Ein 12-Dimensionen-Modell als heuristische Basis fachspezifischer Förderansätze und ihrer empirischen Erforschung. (2024) Frederking V Journal article Identitätsorientierter Literaturunterricht. Theoretische Modellierung und empirische Befunde im Horizont funktionaler und personaler literarischer Bildung. (2024) Frederking V Other publication type Von Fake News bis ChatGPT. Digitale Textsouveränität als ethisch-politische Bildungsaufgabe für Deutschdidaktik und Deutschunterricht in der digitalen Welt. (2023) Frederking V Journal article