Internally funded project
Start date : 01.10.2025
Im Rahmen des Projekts KI im Anfaungsunterricht der Grundschule erarbeiten wir Unterrichtsmodule, um grundlegende informatische Kompetenzen und AI-Literacy bei Grundschulkindern zu fördern. Die konzipierten Unterrichtseinheiten werden darüber hinaus auch in der universitären Ausbildung von zukünftigen Grundschullehrkräften eingesetzt mit dem Ziel, ein Bewusstsein für die Bedeutung informatischer Bildung und KI in der Grundschule zu fördern.
Im Projekt fokussieren wir die Förderung von Grundschulkindern hinsichtlich der Motivation und dem Interesse an Technik, der Stärkung eines positiven informatischen Selbstkonzepts, der Förderung von Chancengerechtigkeit und Verringerung des Gender-Gaps in MINT-Fächern, der Ermöglichung gesellschaftlicher und beruflicher Teilhabe sowie der kritischen Reflexion digitaler Informations- und Kommunikationsangebote.
Im Fokus steht die kompetenzorientierte Förderung der Digitalkompetenzen von Grundschulkindern – mit Fokus auf informatische Bildung und KI. Im Rahmen des Projekts werden informatische Prinzipien genutzt, um darauf aufbauend Kindern die Möglichkeit zu bieten, altersgerecht erste KI-Konzepte zu erwerben.
Im Zentrum stehen altersgerechte Lehr-Lern-Konzepte, die digitale Basiskompetenzen fördern und erste informatische Denkweisen anbahnen. Studien zeigen, dass informatische Bildung bereits im Grundschulalter die Motivation für Technik und Informatik steigern kann (Miller & Velten, 2015) und einen positiven Einfluss auf die Chancengerechtigkeit hat (Eickelmann et al., 2019). Durch den Einsatz von kindgerechten Robotern und KI-Materialien untersuchen wir, wie frühzeitig informatische Selbstwirksamkeit gefördert und ein spielerischer Zugang zu digitalen Technologien ermöglicht werden kann (Schmid, Weitz & Gärtig-Daugs, 2018). Das Projekt verbindet wissenschaftliche Forschung mit praktischer Erprobung und entwickelt innovative Ansätze für den Einsatz von Robotik in der frühkindlichen Bildung. Ziel ist es, nachhaltige Konzepte zu schaffen, die spielerisches Lernen mit zukunftsorientierter Technologie verbinden und frühzeitig Chancengleichheit in der digitalen Bildung unterstützen.