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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Giraffensprache in der Grundschule. Gewaltfreie Kommunikation als Unterstützungsfaktor der Mitbestimmung. (2024)
Paus M
Book chapter / Article in edited volumes
Übergänge in den Sekundarbereich (2024)
Meyer S
Book chapter / Article in edited volumes
Ressourcen zum Umgang mit Belastungen in inklusiven Settings präventiv stärken - Evaluationsergebnisse eines Seminars im Grundschullehramtsstudium (2024)
Wiederseiner V, Martschinke S
Journal article
Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students (2024)
Händel M, Berges MP, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kudlich H, Martschinke S, Pirner M
Journal article
Triangulation in Verbundprojekten – Eine Weg- und Hürdenbeschreibung basierend auf Erfahrungen aus dem Projekt P3DiG (2024)
Stephan M, Thumel M, Martschinke S
Other publication type
Kinder digital im Schriftspracherwerb unterstützen - Individuelle E-Books von Anfang an (2024)
Pfann K, Truckenbrodt S
Book chapter / Article in edited volumes
Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg? (2023)
Baumann R, Meyer S, Bärtlein L, Martschinke S
Journal article
Grundschullehramt zwischen Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule (2023)
Rank A, Büker P, Miller S, Martschinke S
Journal article
Mentoring im Praktikum aus der Sicht von Grundschullehramtsstudierenden. Wie können nachhaltige Unterrichtsbesprechungen im Praktikum gestaltet werden? (2023)
Kirschhock EM, Grüning M, Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Gleich beansprucht aber unterschiedliche Ressourcen? Implikationen für einen nachhaltigen Auf- und Ausbau von Ressourcen in inklusiven Settings während des Lehramtsstudiums (2023)
Oetjen B, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
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